بدون معلم پژوهنده، دانش‌آموز پرسشگر و پژوهشگر تربیت نمی‌شود

وزیر آموزش و پرورش گفت: اگر به دنبال دانش‌آموز پژوهشگر در آینده هستیم نیاز به معلم پژوهنده داریم و بدون معلم پژوهنده دانش‌آموز پرسشگر و پژوهشگر تربیت نمی‌شود.

به گزارش باشگاه دانشجومعلمان ایران به نقل از فارس؛ جشنواره تجلیل از برگزیدگان در آموزش و پرورش امروز با حضور علی اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش در مدرسه دارالفنون برگزار شد.

وزیر آموزش و پرورش در سخنانی با تبریک هفته پژوهش اظهارداشت: یکی از زیرنظام‌های سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، زیرنظام پژوهش و ارزشیابی است و زیرنظام دیگر نیروی انسانی است و اگر این دو زیر نظام را ترکیب کنیم از دل آن، معلم پژوهنده به دست می‌آید.

وی ادامه داد: معلم پژوهنده متضمن تربیت دانش‌آموز و پژوهشگر است و اگر به دنبال این هستیم دانش‌آموز پژوهشگر آینده باشد نیاز به معلم پژوهنده داریم و بدون معلم پژوهنده دانش‌آموز پژوهشگر تربیت نمی‌شود.

فانی با بیان اینکه مقوله اقدام پژوهی بسیار ارزشمند است، گفت: در حوزه مدیریت اقدام پژوهی تحت عنوان مطالعه موردی شناخته شده است و در حوزه آموزش و پرورش تحت عنوان اقدام پژوهی نام برده می‌شود.

وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: به دلیل اینکه مخاطب در کلاس درس از تنوع بالایی برخوردار است نباید انتظار داشته باشیم با یک نسخه کلاس را اداره کنیم و سال‌هاست که معلمان اقدام پژوهی می‌کنند یعنی متناسب با مخاطب روش‌های تربیت را با دانش‌آموزان می‌آزمایند و از طریق پژوهش و آزمون و خطا به مسیر اثربخشی دست پیدا می‌کنند.

وی با بیان اینکه در بحث اقدام پژوهی کارهای خوبی در کشور ارائه شده است که این از دستاوردهای هفته پژوهش است، گفت: در آموزش و پرورش به دلیل گستردگی این دستگاه نمی‌توانیم بدون پژوهش و بررسی، کارشناسانه تصمیم بگیریم.

فانی یادآور شد: متاسفانه شاهدیم تصمیمات کارشناسی نشده آثار بدی برای نظام تعلیم و تربیت داشته و در مقابل تصمیماتی که مبتنی بر نظارت کارشناسی بوده آثار خوب و ماندگاری داشته است. بعضی‌ از برنامه‌ها خیلی پایا نیستند اما بعضی از برنامه‌های از پایایی بالایی برخوردار هستند.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به حوزه دانش‌آموزی خاطرنشان کرد: در حوزه دانش‌آموزی چه جشنواره جابر بن حیان و نیز جشنواره خوارزمی کارهای خوبی شده و قریب 500 پژوهش‌سرای دانش‌آموزی داریم و هدف‌گذاری این است تا پایان دولت یازدهم در هر منطقه یک پژوهش‌سرا ایجاد کنیم و اساسنامه پژوهش‌سراها به تصویب شورای عالی آموزش و پرورش رسیده است.