مردودی همیشه در نظام ارزشیابی کیفی – توصیفی وجود داشته است

معاون آموزش ابتدایی شهر تهران با بیان اینکه آمار تعداد مردودی در شهر تهران کم است گفت : همیشه در نظام ارزشیابی کیفی – توصیفی مردودی دانش آموزان وجود داشته است.

به گزارش باشگاه دانشجومعلمان ایران به نقل از مهر؛ فریبرز حمیدی، درباره مردودی دانش آموزان ابتدایی در نظام ارشیابی توصیفی گفت: دانش آموزی  که نیاز به تلاش، نیاز به ترمیم و تکمیل توانمندی ها و مهارت های یادگیری داشته باشد همیشه در نظام ارزشیابی کیفی – توصیفی وجود داشته است.

وی افزود: آمار مردودی به ویژه آمارهای اعلام شده در مردودی کلاس اولی ها در این نظام برای اکنون نیست بلکه در همه سال ها وجود داشته است، دانش آموزانی که نیاز به  تلاش بیشتر داشته اند در تابستان دوره هایی را می گذراند و وارد پایه دوم می شوند.

معاون آموزش ابتدایی شهر تهران تصریح کرد: بهترین معلمان ما در دوران ابتدایی ساماندهی می شوند، خصوصا در پایه اول از آموزگارنی که مهارت و تخصص های لازم  را دارند استفاده می کنیم.

وی بیان کرد:رویکرد ما  نسبت به نظام ارزشیابی توصیفی باید تغییر کند، فقط نمره نباید ملاک باشد بلکه معلم باید به دنبال مهارت خواندن، نوشتن، حساب کردن  و دید علمی به پدید ها  در دانش آموزان باشد، جامعه مدرسه و خانواده باید کمک کنند دانش آموزان به مهارت برسند.

حمیدی بیان کرد:تعداد مردودی با توجه به برنامه ریزی هایی که در شهرتهران صورت گرفته شده است بسیار محدود است.

 به گفته وی تعداد ۵۵۰ هزار ابتدایی در مدارس شهر تهران تحصیل می کنند که ۹۸ هزار کلاس اولی  را نیز شامل می شود.

پیش از این محمد دیمه ور معاون آموزش ابتدایی در مرداد ماه سال جاری از مردودی ۴۷ هزار دانش آموز پایه اول  ابتدایی خبر داده بود.