صادق زاده: اگر افکار و اندیشه مسئولان آموزش و پرورش یکی نباشد سند تحول به نتیجه نمی‌رسد

معاون فرهنگی دانشگاه فرهنگیان گفت: اگر افکار و اندیشه‌های مسئولان آموزش و پرورش همراه با تحول نباشد، این سند به سرانجام نخواهد رسید.

به گزارش باشگاه دانشجومعلمان ایران به نقل از فارس؛ نشست علمی ـ تخصصی «نقش بسیج در بسط فرهنگ تحول‌خواهی و تحول‌آفرینی در آموزش و پرورش» امروز با حضور اعضای پایگاه‌های بسیج حوزه ستادی این وزارتخانه در ساختمان مرکزی وزارت آموزش و پرورش برگزار شد.

حجت‌الاسلام و المسلمین علیرضا صادق‌زاده معاون فرهنگی دانشگاه فرهنگیان در سخنانی اظهار داشت: سند تحول یک مجموعه بسیار منسجم بر اساس چارچوب مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش و سپس شورای عالی انقلاب فرهنگی است.

وی ادامه داد: پشتوانه کار مجموعه‌ای از فعالیت‌ها و مطالعاتی است که سه بخش مهم فلسفه تربیت، فلسفه تربیت رسمی و عمومی و رهنامه یا دکترین نظام تعلیم و تربیت رسمی به عنوان پشتوانه سند تحول بوده است.

معاون فرهنگی دانشگاه فرهنگیان یادآور شد: در فضای تحول‌خواهی و تحول‌آفرینی نظام آموزشی که از ضروریات مور تأکید مقام معظم رهبری است، آن بخش مهم این است که این تحول را در فضای آموزش و پرورش چگونه طراحی و مدیریت کنیم تا به نتیجه مطلوب برسد.

حجت‌الاسلام و المسلمین صادق‌زاده با بیان اینکه در حال حاضر حدود 4 سال از ابلاغ سند تحول را گذرانده‌ایم اما باید نگاه واقع‌بینانه به آن داشته باشیم، گفت: آیا برای تحول بنیادین قدم جدی برداشته‌ایم و اگر نشده است به کجا برمی‌گردد؛‌ هر کس به عنوان مدیر،‌ مسئول یا کارشناس چه وظایفی داشته است و آنچه امروز ما وظیفه داریم چیست که این نیاز به کار جدی‌تر و ورود با روحیه بسیجی دارد.

وی با اشاره به بحث چرخش‌های تحول آفرین در سند تحول افزود: سوال اول بنده این است که اگر در نظام آموزش و پرورش چرخش تحولی ایجاد کنیم، چرخش‌ها کدام است و بسیجیان برای ایجاد تحول چقدر با محتوای آن آشنا هستند.

حجت‌الاسلام والمسلمین صادق زاده اضافه کرد: فلسفه تربیت، چیستی، چرایی و چگونگی تربیت در جامعه اسلامی  به شکل جامع به هم پیوسته و مبتنی بر مبنای اساسی معتبر و متناسب با نظام فکری و ارزشی جمهوری اسلامی است.

معاون فرهنگی دانشگاه فرهنگیان تصریح کرد: فلسفه تربیت رسمی و عمومی کشور مجموعه‌ای از گزاره‌هایی است که تبیین چیستی، چرایی و چگونگی تربیت رسمی و عمومی را مبتنی بر فلسفه تربیت در جمهوری اسلامی ایران بر عهده می‌گیرد که بخشی از تربیت در مدرسه و بخشی در خانواده، مسجد، دانشگاه صورت می‌گیرد و تنها بخشی از تربیت در مدرسه اتفاق می‌افتد.

حجت‌الاسلام و المسلمین صادق‌زاده با بیان اینکه اگر بی‌ثباتی در آموزش و پرورش در طی سه دهه گذشته داشته‌ایم بسیاری از آنها به این موضوع برمی‌گردد که دکترین برای آموزش و پرورش تعریف نکرد‌ایم، گفت: ما در دکترین از رهنامه سند تحول به دنبال تعریف چارچوبی از جهت رسالت، کارکردها، رویکرد کلان و زیر نظام‌های آن هستیم و ارتباط آموزش و پرورش با دولت و نهادهای فرهنگی مانند آموزش عالی، رسانه و حوزه علمیه باید تعریف شود.

وی افزود: رهنامه یا دکترین، قانون اساسی نظام آموزش و پرورش ماست و در رهنامه اجزاء و عناصر مهمی که مورد قبول فرهیختگان، صاحب‌نظران و کارشناسان آمده است جمع کرده و به تأیید شورای عالی آموزش و پرورش رسانده است.

معاون فرهنگی دانشگاه فرهنگیان ادامه داد: مبانی، وضع مطلوب و ایده‌آل آموزش و پرورش را نشان می‌دهد و سند تحول در افق 20 ساله برشی از این مبانی را مشخص کرده است که چگونه به آن دست پیدا کنیم و سند بخش اجرایی و پشتوانه آن مبانی است.

حجت‌الاسلام و المسلمین صادق‌زاده با اشاره به اینکه فرق سند تحول این است که با اتکای به مبانی تهیه شده است‌، گفت: احساس می‌کنم ریشه تحول بنیادین از فکر، نگاه و نگرش ما به تحول است؛‌اگر ما که مسئولیت این حوزه را بر عهده داریم افکار و اندیشه‌هایمان همراه با تحول نباشد این سند به سرانجام نخواهد رسید و باید اول همفکری و همزبانی بین مسئولان آموزش و پرورش ایجاد شود.

وی تأکید کرد: در قدم اول باید به مفاهیم کلیدی و بنای تحول بنیادین آشنا شویم و همفکری ایجاد کنیم و در غیر اینصورت این گام‌های برداشته شده به هیچ جا نمی‌رسد و این کار خردورزی جمعی و همفکری را طلب می‌کند.

معاون فرهنگی دانشگاه فرهنگیان افزود:‌ اگر می‌خواهیم در سند تحول بنیادین به جایی برسیم باید روی افکار و اندیشه‌هایمان کار کنیم که نیازمند تلاش فکری و علمی هستیم.

حجت‌الاسلام والمسلمین صادق‌زاده با بیان اینکه چرخش‌های تحول بنیادین نیازمند 4 مرحله شامل اشاعه فرهنگ تحول‌گرا در عموم فرهنگیان است، گفت: بسیاری از فرهنگیان از این تغییر ناامید هستند که باید این ناامیدی از قافله فرهنگیان رخت بربندد، دومین مرحله عزم مدیران ارشد سازمان برای ایجاد مدیریت جهادی است و سوم اینکه نیاز به حرکت‌های تحول‌خواهانه داریم که باید بسیج و فرهنگ بسیجی پیشگام تحول باشد. 

وی خاطرنشان کرد: چهارمین مرحله حمایت جامعه از تحول بنیادین است؛ مانند نهادهای اقتصادی، سیاسی و رسانه‌ها و فرهنگیان بسیجی در این 4 عرصه فهم، مدیریت، ایجاد حرکت تحولی و حمایت از تحول، پیشگام تحول هستند.